Báo cáo tại hội nghị cho thấy, trong công tác đào tạo, ĐHQGHN luôn duy trì ổn định, bám sát và đảm bảo mục tiêu đào tạo nhân tài, nhân lực có chất lượng cao. Năm 2017 cũng là năm đầu tiên ĐHQGHN xây dựng và áp dụng thống nhất phần mềm tuyển sinh sau đại học với việc đăng ký dự thi và xét duyệt hồ sơ trực tuyến. Việc sử dụng phần mềm trong tuyển sinh sau đại học đã thể hiện rõ tính ưu việt như: tạo thuận lợi cho người dự thi; minh bạch, khách quan; tiết kiệm thời gian, công sức cho các đơn vị đào tạo.

Bên cạnh việc tiếp tục tập trung đẩy mạnh nghiên cứu và tăng cường số lượng các công bố quốc tế, hoạt động khoa học và công nghệ cũng không ngừng chuyển biến khi ĐHQGHN đã thành lập 08 hội đồng chuyên môn trên cơ sở chuyển đổi chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu của 14 hội đồng ngành, liên ngành trước đây.

Theo tinh thần chỉ đạo của Chính phủ, Đại học Quốc gia Hà Nội cũng chú trọng phát triển đồng bộ hệ sinh thái khởi nghiệp, gắn kết nhà khoa học, các phòng thí nghiệm, các đơn vị với các đối tác, cựu sinh viên, các quỹ đầu tư. Bên cạnh đó, ĐHQGHN sẽ đưa môn học kỹ năng khởi nghiệp vào chương trình đào tạo chính quy. ĐHQGHN cũng như các đơn vị trực thuộc và thành viên đã tổ chức nhiều hoạt động gắn với khởi nghiệp.

Phát biểu khai mạc hội nghị, ông Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đang tác động đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong đó có giáo dục. Yêu cầu của xã hội ngày càng cao về chất lượng dẫn đến sự cạnh tranh ngày càng mạnh trong hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học giữa các trường đại học trong nước và ngoài nước. Bên cạnh đó, với nhiều chính sách đổi mới giáo dục đào tạo ra đời cùng cơ chế tự chủ đặt các trường đại học công lập trong nước nói chung và ĐHQGHN nói riêng trước thách thức lớn.

Trên tinh thần đó, ông Nguyễn Kim Sơn đề ra một số nhiệm vụ trọng tâm trong năm 2018 như:  Tập trung cho việc phát triển khu ĐHQGHN tại Hòa Lạc; tập trung đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo bậc tiến sĩ; Triển khai các giải pháp tổng thể, trong đó cốt lõi là phát huy cao độ quyền của cán bộ chuyên môn; đổi mới hoạt động của bộ môn song hành với đổi mới đào tạo tiến sĩ, tăng cường hỗ trợ kinh phí, học bổng cho nghiên cứu sinh… Đồng thời đẩy mạnh đổi mới đào tạo chất lượng cao, đưa phương thức đào tạo tín chỉ đi vào thực chất, chiều sâu;  đổi mới phương thức lựa chọn, giao đề tài, tư vấn nhiệm vụ khoa học công nghệ, đầu tư phát triển hệ thống phòng thí nghiệm như giải pháp nền tảng cho việc đẩy nhanh triển khai các sản phẩm khoa học công nghệ.

Cuối cùng là tăng cường chỉ đạo để từng bước triển khai kế hoạch phát triển công nghệ thông tin hướng tới mục tiêu xây dựng đại học thông minh và số hóa.

Hoàng Anh